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泉州市中小學10日起“線上開學”

2020年02月11日 13:46   來源:泉州晚報   參與互動參與互動
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  我省繼續延遲開學時間

  我市中小學昨起“線上開學”

  昨日(2月10日),(福建)省教育廳公布,我省2月16日后還將繼續延遲開學,具體開學時間將提前一周向社會公布。為不耽誤學生學習,(泉州)市教育局實施網絡授課志愿者、學習資源包推送、在線教學“一校一策”三項行動,努力實現“離校不離教,停課不停學”。記者多方采訪獲悉,我市各中小學紛紛采取有力措施,結合本校教學實際與學情、生情,形成校本化、班本化、生本化課程表,“一校一策”開展在線教學,盡量讓作息時間、學習節奏與在校時同步。昨日起,我市中小學陸續“線上開學”。 本報記者 曾聰虹 陳士奇

  各年段按學情 制定“網絡課表”

  在泉州五中初一年段的網絡學習指導課程表上,上午8點20分起早讀英語,9點起第一節英語課,第二節自習,第三節數學;下午2點30分起午讀語文,3點起第一節語文,第二節閱讀,第三節體育鍛煉。從昨日起,該校初一、初二、高一、高二年段開始“上課”,按照各自的學情制定了“網絡課程表”,每個班級通過網絡建立班級直播群,老師根據任教班級學生學情制定教學設計和課件,面對任教班級進行網絡授課,保證直播課堂的針對性和有效性。同時,通過智學網、企業微信、QQ群等為學生推送自主學習的優質資源,提供線上答疑解惑,督促指導學生完成好每天的作業,讓線上學習指導走到實處。

  “每天線上語數英各安排一節課,給學生留出了更多的自主學習時間和閱讀時間?!比菸逯谐跻荒甓伍L葉傳杰告訴記者,學校始終把學生身心健康放在第一位,根據初中生身體發育的特點,以及學習條件和學習基礎個體差異,網絡學習內容要比在校學習安排得更少,老師在45分鐘之內講練、答疑相結合,下午課后安排學生體育鍛煉時間,提高身體的抵抗疾病能力。此外,為了幫助師生調適心理困擾,學校第一時間開通心理援助熱線提供咨詢,網絡學習過程中也提供了心理舒緩等相關資源供學生學習。

  泉州五中副校長張海峰介紹道,前幾天,學校高三年段、初三年段就已經按照課表和進度進行教學直播和任務導學,此次是在全校鋪開,將網絡在線學習與自主學習相結合。學校密切注意處理好學生文化學科與其他學科教學的關系,按照動靜結合的原則,體、美、音教研組充分發揮學科優勢,靈活多樣制定學習課程,如體育組要求每天30分鐘的五祖拳訓練和健身操活動,音樂組的在線音樂欣賞課程等。

  留出時間 給學生“課間運動”

  泉州一中采用“在線課程平臺+直播互動教學”的方式,實現“停課不停學”。從昨日開始,學校各個年段的全體學生按照線上課程表的安排,按時起床、按時安排課業,按時休息,助力養成良好的學習習慣。而從1月31日就率先開始網絡授課的初三、高三年段,課表也進行了調整和完善。如高三年段課表設置中,增加了早讀安排,學生在每日上午7點15分線上簽到后,需進行20分鐘左右的語文或英語的早讀。同時課表也明確安排了學生們居家運動時段,在周二和周四的課程安排表中,留出了一定時間為學生進行課間運動,由學生們安排合理的訓練內容和鍛煉任務。同時,該校還加強學習和心理輔導,1月30日就開通泉州一中24小時緊急疫情防控心理援助熱線。

  記者發現,該校初三年的課程表也是很“接地氣”,每天上午安排有10分鐘課間操時間,下午也設有5分鐘的眼保健操時間,為眼睛提供一定時間的休息與放松。此外,每天均安排一節體育課,教師通過同學打卡上傳的視頻照片檢查、督促任務的完成情況并及時通報班主任、家長,引導學生堅持室內運動、增強自身體質,豐富居家生活的同時提高抗病免疫力。

  據了解,該校東海校區和學府校區統一寒假線上課程安排,利用收集網上資源、限時訓練、作業布置批改、學生打卡、家長監督等應急教學措施,率先探索課程教學實施。同時,該校兩校區的畢業年段根據學情、生情,分別制定了《初(高)三疫情期線上學習功課表》。學習平臺使用及線上課程開發的校本培訓也面向幾所幫扶學校的教師開放直播。

  泉州一中東海校區高三年段翁怡瑩同學的家長告訴記者,孩子能夠實現在家中上課,防控疫情與學習兩不誤,真正實現停課不停學。老師和家長通過平臺實現了較好的教學互動,老師直接面對自己班上的學生,教學更具針對性和有效性。

  師生教學 只隔“一塊屏幕”

  采訪中,記者獲悉,從昨日起,泉州七中的全體學生也進行線上學習。據泉州七中教務處主任吳寶樹介紹,繼2月1日初三、高三“開課”后,2月6日高一高二備課組組長組織組內教師進行線上集體備課,2月8日全體教師進行線上試上,積累經驗;2月9日班主任召開線上班會,對學生進行線上學習動員及線上學習規范要求;2月10日開始,全體學生線上學習。初一初二備課組立足新學期教材重點,全體教師分工協作準備微課;布置學生2月10日起利用電子教材和導學案預習新課,為2月17日開始的微課專題授課奠定學習基礎。為提高線上教學的實效性,泉州七中制定專門課程表和作息時間表,嚴格規定線上上課時長,提高學生學習的效率,避免學生從早到晚盯著電腦手機;對學科競賽學生做單獨安排?!拔覀兊睦蠋熍c學生只隔一塊屏幕,比平時班里坐得更近!”泉州七中的老師紛紛感嘆道。

  泉州九中顏巧蘭副校長說:“學校統籌安排,年段分層管理,組織開展專題線上直播,作業監督反饋,講解答疑等教學活動,實現線上輔導教學全覆蓋?!比菥胖薪虅仗幹芪拿鞲敝魅谓榻B,泉州九中實行線上線下混合式導學模式,該模式包含教師端和學生端兩部分。以許少婷、莊秋香、張婕、郭海艷等為主的“人人通”運用骨干教師,開發一系列培訓課程,編輯教師版和學生版的《泉州九中線上學習應用軟件培訓教程》,編寫技術應用“小紙條”,確保線上教學所需要的技術支撐的校本化。

  福建師范大學泉州附屬中學也于昨日起以班級為單位構建網絡學習體系,初中部將采用“任務清單+自主學習+在線批改答疑”的模式,高中部采用“在線授課+自主學習+在線批改答疑”指導學生在家學習。同時嚴格電子產品管理,除課程學習外,嚴禁學生在學習期間玩游戲等娛樂項目,并鼓勵學生主動與老師、同學線上交流。

  此外,泉州市培元中學、市實小、市二實小、市晉光小學等中小學陸續開展了“一校一策”在線教學,并將心理調適、體育鍛煉等融入其中,讓學生足不出戶、宅家學習,努力實現了“離校不離教,停課不停學”。

【責任編輯:史詞】
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